De notre école

Histoire de notre établissement et notre personnage éponyme

Le Lycée Varga Katalin est l’un des établissements secondaires les plus anciens de Szolnok. Il a ouvert ses portes en 1930 en tant que lycée de jeunes filles. Au fil des décennies, l’école a connu de nombreuses transformations organisationnelles et pédagogiques. Depuis 1962 (l’année où le lycée Tiszaparti s’en est séparé), elle fonctionne comme un établissement mixte. Son offre éducative, la composition de son corps étudiant et son image ont toujours pu s’adapter aux évolutions sociales et aux politiques éducatives en vigueur. L’établissement porte le nom de Katalin Varga depuis 1951, dont le parcours de vie et l’engagement constituent un exemple pour les élèves.

Notre éponyme: Katalin Varga

Katalin Varga (1802 – après 1852) est née à Halmágy, en Transylvanie, dans une famille de petite noblesse. Elle est devenue connue dans les années 1840 pour avoir défendu les droits des serfs mineurs transylvaniens. En tant que leader communautaire, elle a fait preuve d’une grande persévérance et d’un remarquable sens d’organisation pour représenter les intérêts des serfs mineurs du domaine de Zalatna. Elle recueillait régulièrement leurs plaintes, les transmettait aux autorités, rédigeait des requêtes, et représentait personnellement leurs causes à Vienne, Cluj, Pest et Pozsony (Bratislava). En raison de ses activités, elle a été placée en détention provisoire pendant une longue période, puis condamnée à l’enfermement et à l’expulsion de Transylvanie. Sa vie et son œuvre sont des exemples de lutte pour la justice sociale, la défense des droits et l’engagement collectif. En lui donnant son nom, l’école souhaite proposer aux élèves son intégrité morale, son courage et sa sensibilité sociale comme modèle.

Le bâtiment de l’école

L’école se situe au centre-ville de Szolnok, 6 place de la Liberté (Szabadság tér 6). Le bâtiment actuel a été construit en 1856 dans un style néoclassique. Il a été conçu et construit à l’origine par le maître charpentier Lajos Obermayer, puis acheté par Ferenc Hubay. C’est l’un des bâtiments résidentiels les plus anciens de la ville. Il se caractérise par une implantation en alignement continu, des façades rythmées par des corniches, des fenêtres en plein cintre au rez-de-chaussée et des linteaux droits aux étages, ainsi que par des pièces voûtées au rez-de-chaussée et à plafond plat aux étages. Côté cour, des arcades cintrées s’ouvrent, et un escalier avec rampe en fonte se trouve dans l’aile ancienne. Le bâtiment a été agrandi et modernisé à plusieurs reprises, mais ses caractéristiques néoclassiques restent dominantes. Au fil de son histoire, il a eu plusieurs fonctions : tribunal, bureau de poste, puis, depuis 1932, établissement scolaire. Le bâtiment est classé monument historique. L’aile originale conçue par Obermayer a été complétée par une nouvelle aile en 1989, et depuis 2020, il est également relié à l’immeuble voisin.

Programmes éducatifs

Le lycée Varga Katalin de Szolnok est un lycée général qui prépare ses apprenants aux études supérieures avec des formations de quatre et cinq ans. L’établissement propose six programmes éducatifs différents:

• Programme de développement des talents Arany János (AJTP)
• Programme général de développement des talents
• Programme mathématiques-anglais
• Programme bilingue hongrois-anglais
• Programme biologie-chimie
• Programme informatique

Actuellement, un corps enseignant de 51 personnes travaille avec 562 élèves répartis dans 17 classes, au sein de six programmes éducatifs. Les programmes sont les suivants : le Programme de développement des talents Arany János sur cinq ans (pour une moitié des classes « A »), le programme général de développement des talents sur quatre ans (pour l’autre moitié des classes « A »), le programme mathématiques-anglais (classes « B »), le programme bilingue hongrois-anglais (classes « C »), ainsi que le programme biologie-chimie (pour une moitié des classes « D ») et le programme informatique (pour l’autre moitié des classes « D »).

Programme de développement des talents Arany János

Le Programme de développement des talents Arany János est un programme national soutenu par le gouvernement, qui vise à offrir des opportunités équitables. Il fonctionne avec succès depuis l’an 2000 dans 21 lycées d’excellence à travers le pays.

Objectif

Préparer les élèves aux examens de baccalauréat et aux études universitaires.

Moyens

• Formation de 5 ans.
• Année préparatoire : enseignement renforcé des langues étrangères et de la culture numérique.
• Après l’année préparatoire, les participants suivent un enseignement secondaire classique. Au cours des deux dernières années, deux matières peuvent être choisies à un niveau élevé.
• Activités spécifiques en petits groupes ou en accompagnement individuel : méthodes d’apprentissage, communication, développement personnel.
• Enseignement renforcé du hongrois (langue et littérature) et des mathématiques.
• Conformité avec les programmes-cadres AJTP du programme national d’éducation (NAT 2020) et les programmes locaux des établissements.
• Possibilité de passer un examen de langue de niveau intermédiaire.
• Examens ECDL (informatique) aux niveaux de base et avancé.
• Obtention du permis de conduire.
• Excursions éducatives en Hongrie et à l’étranger, week-ends thématiques.

Tout cela est entièrement financé par l’État, donc gratuit pour les élèves et leurs familles.

Le travail éducatif se poursuit l’après-midi dans les internats, en complément des activités scolaires du matin. La résidence en internat est donc obligatoire pour les élèves du programme.
Cela fait partie intégrante du système d’activités et d’accompagnement du Programme dedéveloppement des talents Arany János.

Les élèves reçoivent également une aide sociale (frais de repas, transport, cours particuliers, entraînements, camps, etc.) et des bourses d’études, dont les montants sont les suivants :

• Année préparatoire (9/AJTP) : 15 000 HUF/mois.
• Classes 9 à 12, selon les résultats scolaires :
  • Moyenne de 4,0 : 20 000 HUF/mois
  • Moyenne de 4,31 : 30 000 HUF/mois
  • Moyenne au-dessus de 4,71 : 40 000 HUF/mois

Qui est éligible au programme ?

• Ceux qui résident dans une commune bénéficiaire (environ 1700 communes, dont certaines sont des villes — liste disponible via le lien mentionné).
• Ceux qui bénéficient d’un avantage régulier de protection de l’enfance.
• Ceux qui sont placés en famille d’accueil ou en institution, ou placés temporairement au moment de la candidature.
• Ceux qui sont en situation de précarité reconnue sur proposition conjointe de l’école primaire, des services sociaux et des parents.
• Ceux dont le parent ou tuteur perçoit des aides pour personnes en âge actif ou a été inscrit comme demandeur d’emploi pendant au moins 12 mois au cours des 16 derniers mois.
• Ceux qui résident dans une commune non classée comme bénéficiaire mais de moins de 5 000 habitants, et reçoivent une aide municipale au moment de la candidature ou dans les six mois précédents.

L’inscription au programme se fait par candidature.

Programme général de développement des talents

Dans le cadre du module de communication artistique et pratique, les élèves s’exercent à l’art de la scène et apprennent l’écriture créative.

Le module d’histoire a pour objectif principal de développer les compétences nécessaires à la réussite de l’examen d’histoire au baccalauréat. Son thème est la découverte du passé et du présent historiques du bassin des Carpates.

L’acquisition efficace des connaissances théoriques est renforcée par des méthodes pédagogiques expérientielles, telles que la pédagogie par le théâtre, les projets, les excursions et les visites de musées.

Dans ce programme ainsi que dans les autres programmes du lycée également, la langue vivante 1 est l’anglais ; les langues vivantes 2 proposées sont : l’allemand, le français et le russe.

Programme mathématiques-anglais

Les élèves du programme mathématiques–anglais suivent un enseignement intensif de mathématiques pendant les deux premières années. Leurs cours d’anglais sont complétés par une heure hebdomadaire de conversation en anglais.

De nombreux élèves participent avec enthousiasme et succès à des concours de mathématiques. Pour approfondir leurs connaissances, des ateliers de mathématiques et dephysique sont régulièrement proposés.

Au cours de leurs études, plusieurs élèves obtiennent non seulement le certificat de langueanglaise de niveau intermédiaire, mais aussi celui de niveau avancé.

Les élèves des classes à orientation mathématiques–anglais choisissent en grande majorité des études dans les domaines de l’économie, de l’ingénierie ou de l’informatique. Toutefois, si leurs centres d’intérêt évoluent, ils ont bien entendu la possibilité, au cours des deux dernières années, de suivre d’autres matières à un niveau élevé.

Programme bilingue hongrois-anglais

Le programme bilingue hongrois-anglais, lancé en septembre 1988, fonctionne avec une classe par année. Une particularité de la formation générale en quatre ans est le nombre d’heures d’anglais plus élevé, avec l’enseignement d’au moins trois matières générales en langue cible (anglais) à chaque niveau. Parmi ces matières figurent les mathématiques, la physique, la biologie, l’histoire, la géographie et la civilisation américaine et britannique en langue cible. À la fin de la 10e année, l’objectif est d’atteindre un niveau de compétence B2, vérifié par une évaluation nationale. La réussite du programme permet, outre l’accès à un large éventail de formations supérieures, l’obtention d’un diplôme de fin d’études secondaires équivalent à un certificat de langue de niveau C1, de type complexe, reconnu par l’État. Le développement de l’usage naturel de la langue étrangère est renforcé par la présence permanente d’un enseignant natif, ainsi que par de nombreuses activités extrascolaires menées partiellement ou entièrement en anglais, comme les voyages à l’étranger, les programmes d’échange internationaux, l’accueil d’élèves étrangers, les concours, les symposiums ou la participation à des événements nationaux.

Programme biologie-chimie

Les élèves de ce programme bénéficient d’une préparation approfondie en biologie et en chimie. En classes de 9e et de 10e année, l’enseignement de ces deux matières est dispensé avec un nombre d’heures renforcé.

Les cours ont lieu dans un laboratoire de sciences naturelles moderne et bien équipé, où les élèves sont préparés aux examens de baccalauréat de niveau intermédiaire et élevé. Ils peuvent également participer à des projets de recherche lycéens, dont les résultats sont présentés lors du symposium scientifique des élèves, organisé par le lycée.

Par ailleurs, lors des visites de programmes universitaires, les élèves peuvent découvrir le travail des chercheurs.

Notre établissement accueille aussi un centre régional de l’Académie Nationale de Formation des Scientifiques, un programme national de soutien aux élèves talentueux, intégré dans un réseau à l’échelle nationale.

Programme informatique

La demande de professionnels qualifiés en informatique ne cesse de croître. À long terme, cesont eux qui peuvent espérer les revenus les plus élevés. Les meilleures opportunités s’ouvrent souvent dès les études supérieures à ceux qui ont commencé à se préparer dès leurplus jeune âge. Cela signifie qu’il est essentiel de commencer l’apprentissage de laprogrammation dès le début du lycée et de développer ces compétences de manière continue pendant plusieurs années.

Le programme informatique (programmation) pose les bases de cette préparation, aide à débuter l’apprentissage de la programmation et soutient le développement individuel à long terme.

Public cible :

Élèves de 8e année (fin de collège/d’école générale) passionnés par les mathématiques et envisageant une carrière en informatique.

Contenu du programme :

En complément du programme scolaire obligatoire, la programmation y occupe une placecentrale, structurée en deux volets :

• Programmation en Arduino et C# (robotique)
• Initiation à Python

De plus, les élèves découvrent et utilisent d’autres applications actuelles, telles que :

• Retouche d’image,
• Montage vidéo,
• Conception 3D,
• Impression 3D.

Le programme s’adapte à différents niveaux de compétence, selon les besoins des groupes et des individus.

Volume horaire :

• En 9e et 10e année : 3 heures par semaine

Par la suite : choix libre de matières optionnelles, comme la culture numérique.